營門口體育生單招培訓報名方式
02.中等生分數(shù)不高的原因
我們看過很多無數(shù)的學渣逆襲文章，但那只不過是作文君為了給沒動力學習的同學打氣而已，類似的傳說你這一生也許都無法遇見，每日只能在題海中埋頭苦干，但是，這不就是高三應有的狀態(tài)嗎？正如本文分享學習經(jīng)驗的清華學長所言：高三不相信傳說，只有你流的血汗才不會欺騙你！
1、高考不相信傳說
高三的老師說過很多好話，但我只相信三句：
一、排名比分數(shù)重要！
二、補弱科！
三、不喜歡做題的學生，不是愛學習的學生！
我也高三過。上高三之前，我對高三所有美好的傳說，都賦予不信任。
我不信任半天踢足球，半天上課，晚自習還睡覺的學生，會考上北京大學；
我不信任平時交白卷的學生，高考忽然靈光乍現(xiàn)，考了滿分；
我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考過專心致志的學生；
我不信任翻圍墻去上網(wǎng)的，學功課最靈光；
我不信任家長從不過問的學生，心理最健康；
我不信任今天經(jīng)某位名師點穴，明天就逃出生天；
我不信任高考會提供作弊的空間；
我不信任高考會給予超常發(fā)揮的機會；
我不信任腦白金腦黃金……
上高三之后，學校開了場“高三動員會”。在我看來，前面要加個“運”字=“運動員會”。
我上清華以后，認識一個同學，他在高三前，一直是個運動員。
上高三之后，成績排名在30多名。
高三畢業(yè)時，高考成績卻是全班第一。問其奧秘，他說：“我當運動員的時候，教練說，只有你流的血汗，不會欺騙你?！?/p>
我對高三沒機遇任何幻想，甚至對大學將要給予我什么，也沒過多的期待。高三是個競技場，你是個運動員。一切的借口，一切的傷痛，一切的眼淚，一切的軟弱都無人喝彩。
不要說什么過程最重要，只有大學《錄取通知書》是王道。
如果你沒有退路，不能退到國外的大學、父母的攤點、復讀學校……那么，來到這條起跑線上，就盡快打消幻想吧。沒有奇跡，所有的奇跡都是一步一步發(fā)生的，只是最后那一步引起世人關注而已。
高三的老師說過很多好話，但我只相信三句：
一、排名比分數(shù)重要。
二、補弱科。
三、不喜歡做題的學生，不是愛學習的學生。
上高三后，學校組織了第一次摸底考試，我考出了一個超級好的分數(shù)，數(shù)學高達142分，文科總分超過620分。老師說，這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關心自信心，不關心分數(shù)，只關心排名。
我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個起點名次。而高一的時候，因為文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了總成績，以致排名在全校一千名之外。
分數(shù)只會讓我迷惑，名次才能給我自信，讓我平靜，讓我知道下一步應該怎么走下去。
成績排名被認為是反教育規(guī)律的，現(xiàn)在正被人性化的抨擊。但我以“運動員”的思維，認為成績排名是天經(jīng)地義的。
,,綿陽藝考補習學校
課程特色：“高考復讀班“系列課程是專門為高考復讀學生量身定做。 教學科目：囊括了高考必考的全部科目(語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物)。 課程分類 復讀班：預科班開課前兩天，授課老師與學員一對一溝通，個性化診斷，為每位學員制定專業(yè)的復讀全年學習規(guī)劃和學習方法指導。 集訓班：全天候教學、全科目進步的教學管理模式，每天八節(jié)正課、四節(jié)自習課。學生和卓元高考團隊面對面，迅速掌握高考考題規(guī)律和解題方法，豐富的教學資源、的授課方法，夯實的基礎知識加上卓元的解題方法和技巧為學生的大學夢重新插上翅膀。
空口鼓勵沒有用，數(shù)據(jù)才是硬道理。這樣，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目標定位。才不會在自己蝸行龜步的時候，妄想著拿世界長跑冠軍。
考了幾次之后，我逐漸知道了自己成績區(qū)間，在570-590之間。我的名次從來沒有跌落到班級第七名之外。
不過要超過前面的人，也不容易，唯一的辦法，就是在我的弱科上著手。
我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是數(shù)學和地理。
我積攢的一點體能和毅力，幾乎都給了數(shù)學；我的方法是做題、再做題；
我積攢的優(yōu)勢，給了語文和外語，我的方法是只參加考試，不交這兩科的作業(yè)；
我積攢的智慧，給了歷史和政治，我的方法是做筆記，畫表格，理框架，找得分竅門。
還有地理，我一直沒有找到方法，只是在混亂的調(diào)整中跟進別人的步伐。
我的數(shù)學老師說：“你是我見過的做題最多的學生?！?/p>
有一個章節(jié)，我沒有搞懂，于是去網(wǎng)上下載了有關這個章節(jié)所有的試題匯編。打印出來，一共是600頁。
每天晚自習近4個小時，我都在埋頭做題中渡過。做完了之后，我常常覺得頭已經(jīng)不在脖子上了。
我所做的題，幾乎都不是老師布置的——老師絕不會布置這么多題。
我的題，全都來自教輔書市場。每個星期，我都會去補充和更新試題。我是個“教輔書原教旨主義者”，我知道在市場上能找到教輔書的名稱、優(yōu)劣、出版周期。
我不會傻到做所有的題。但是我需要大量的信息，才能篩選出對我有用的那一部分。
做題的辛苦，在高考中終于得到了回應。我的數(shù)學，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最強勢的一科。
2、自主招生：規(guī)則范圍內(nèi)盡最大努力
不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法，那只能暴露出你的漫不經(jīng)心，缺乏誠意。
上高三之前，老師對我說：“你的目標是清華和北大。”我知道，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，我有上北大或清華的可能性。這不是句空話和豪言，而是種規(guī)劃和實施。
從暑假開始，我就在為自主招生做準備了。我的自述材料，足足準備了三個多月，前后裝訂出了一個冊子。這期間，我個人、我父母、我的高中母校，還有清華大學和其他大學，都在規(guī)則范圍內(nèi)做了大量努力。
最終，在有先例可循的情況下，在規(guī)則最寬容和最謹慎的60分優(yōu)惠條件下，我進入了清華大學新聞傳播學院。我的高考分數(shù)加上自主招生的優(yōu)惠分，排名全省21名。我從沒有放棄希望，也沒有錯過機會。
后來，有很多人向我咨詢自主招生方面的事，我并非這方面的專家，自己也不具備示范效應。但是我看到很多家長，常常是在最后一刻，才寄出孩子的資料。
那些資料大多是慌慌張張湊出來的，他們連打印紙都臨時借，獲獎證書也不知道塞到了哪里，甚至還說：“就弄個假的證書，不會有人查的?！睂τ诿嬖嚕麄冋f：“哎呀，無所謂，就當是鍛煉鍛煉吧，說不定就過了呢。”
奇跡也許會從天而降，但是我不相信。
參加自主招生前，我閱讀過很多大學的自主招生簡章，也登陸過很多大學的招生論壇。在那里，接觸到一些大學的招生人員。很多招生信息，都是公開的，也是歡迎考生去咨詢的。
比如如何準備個人資料，如果寄錯了資料該怎么辦？具體該找誰聯(lián)系？招生組負責人的行蹤，什么時候可以當面咨詢？這些，對于開放的大學，并不是什么保密信息。
如果學生的上網(wǎng)時間不能保證，可以委托給家長活著親友。盡可能地早作準備，盡可能地獲取信息，盡可能地符合招生簡章上得條件。證書齊備，蓋章齊全，耐心等待。
如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好、擔憂未來、抱怨父母、痛哭發(fā)泄、暴食減壓、患得患失，這都沒有什么可怕，這就是競技心理，每天都圍繞著高三學生的病態(tài)心理。
在高三的那個漫長冬天，我每天都陷入負面情緒：看不到未來，沒有一個好消息，覺得苦海無邊，孤獨、變丑、任何一點小小挫折，都讓人崩潰非常。
我的唯一方法，是給自己寫小紙條，給自己做心理按摩，自我暗示。
這些紙條，如今已攢了一抽屜，現(xiàn)在翻出來看，甚是好笑，都是“冬天來了，春天還會遠嗎？”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝惖拇笏自?。開春之后，我的情緒隨著成績的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因為該來的總會來的，我已經(jīng)做好了心理準備。
我的高三，是在理性中渡過的。告別時也非常平靜，我不會涕泗交流，不會撕書泄憤，不會跳樓自殺，不會徹夜狂歡。不會過于懷念高三，也不會全盤否定高三。
那是一段短暫的“運動員生涯”，用汗水去追逐光榮與夢想，也感受悵然與失落，如此而已。
中等生分數(shù)不高的原因
